上小学的时候儿，没少挨过老师的揍。尤其是没少挨过田老师的揍。挨揍的原因，很多情况都是因为俺“掩耳盗铃”：明明自己犯了错儿，老师问知道“为什么罚你站吗”，俺就是嘴硬，说“不知道”。当然，“不知道”的结果，就是多挨老师两板子。

写出这段事儿，不是想跟老师算什么帐。事实上，自从我1979年考上县重点中学—河北景县中学之后，每当回家时见到田老师，他总是一跟我说话就脸红，或许是想起自己“惩罚”我的一些事情的缘故吧。但是，我却每次都是老远就赶紧把自行车停好，恭恭敬敬地给田老师问好。为什么？因为我觉得他当时打得好!

我说老师打得好，一是因为，不长记性，就是欠揍。揍你一、两次，你印象就深了，你下次就会长记性，就不再敢忘记作学生的，到底应该遵守什么、服从什么、做好什么。

我说老师打得好，二是因为，说谎，更是欠揍。多揍你一、两次，揍狠点儿，你的嘴就不敢再那么硬，就不再敢说谎，尤其是一而再、再而三的编造谎言。揍，特别是有时狠一点揍，是让人成长的一种好方法。

后来，老师留的作业，不敢再忘；老师交待的任务，不敢再忘。要不然，第二天真挨揍啊!

后来，犯了错，比如说，不让你下河洗澡儿(我们老家的方言，其实就是去游泳)，你去了，老师问你去没去，你还敢说没去？既然你撒谎，老师就会不相信你，就会在你胳膊上划划印儿，一划，不就看出来了吗？我们这位田老师的取证方法，可比湖北巴东县处理邓玉娇事件的公安们强多了。你如实说了，老师也就不再揍你，不但不揍，还表扬你：“车宏卿这回表现不错，不再掩耳盗铃了，我就不揍你了。”

后来，我慢慢形成了敢做敢当的习惯：没接受异性服务，你再怎么造谣，我也不怕；没贪污受贿，你再怎么怀疑，我也不怕；我说过某些人不地道，谁谁给传过去了，某些人当面来问我，我会跟某些人再重说一次，而且，是原汁原味的，比传话人说得还狠。结果，一些人给我一个评价：“老车这人不背后害人，有话直说。”我觉得，这也算是个好评价啦。

后来，我慢慢形成了一种总也长不大的性格，处理什么事，都是思维简单：是就是是，不是，就是不是。跟人相处，也都是那么简单：合得来，就保持往来，合不来，就干脆拉倒。有一位从机关返聘到我们单位的老滑头，仗着跟某位领导的关系，待人处事非常小人、非常势利眼。而且，借着一个什么机构的牌子，总是“坑害”社会上的一些不明真相的人。像这种人，我干脆不搭理他。

后来，有人说：你活了小五十的年纪了，怎么还是这么简单？我说：其实，有些理儿，我也知道。但是，咱们现在够累的了，干嘛非得把有些人、有些事给弄得那么复杂？简单一点，心里也不至于那么累，而且，晚上睡觉也踏实。我不怕哪天跟谁一个屋住，说出一些梦话，露出某些真相。

总之，实事求是，简单处理，心里踏实。

形成这样一种为人处事的哲学，最后，还是得感谢我那位小学老师：他告诉了我什么叫掩耳盗铃；我形成了绝不掩耳盗铃的好习惯。因为，我怕挨揍。

说起来，人要想学好，还真得有点“怕情儿”。我说的这个“怕情儿”，是我们老家河北景县的一种说法，可不是说怕情人，怕情书，怕情话，意思就是说：你得有点惧怕的因素：或者怕某一个人，或者怕某一种事，或者怕某种手段、措施等。因为有了这种怕情儿，你才会好好做人，好好做事，你才会健康成长。

其实，一个企业、一个地方不也是如此吗？

(2009-6-5)

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